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宮城県【心の教育】研究会/松浦 淳司
卒業を直前に控えた６年生。キャーキャーと楽しみながら、最後には心がジーンとしてしまうハートフルな授業です。（TOSS宮城ＭＬ推薦）
指示１ 廊下に男女一列ずつ、静かに並びなさい。（並び終わったところで）では、隣の人と手をつなぎます。
児童はキャーキャー言いながら、でもなんだか嬉しそうに手をつなぎます。
６年生教室から、校舎巡りをしながら、最後に行き着く先は１年生の教室。事前に準備しておいた人数分の１年生用の机と椅子。それと１年生国語上巻の教科書。
指示２ それでは順番に席に着きなさい。まだ教科書は見てはダメです。
児童は座ろうとするが、机と椅子のあまりの小ささに愕然とすることであろう。そして驚喜。
「小せえ〜」「先生、座れない〜」「机が上がっちゃう〜」
騒ぎが一段落したあたりで、
説明１ 今日は、みんなのために特別にゲストをお呼びしています。
少々じらしながら・・・。
児童は誰が来ているのだろうかと期待感いっぱい。そこで担任は一度廊下に出て、「どうぞ〜」と言いながら、再入場。
（このとき、担任は１年生の先生役になりきって、元気良く明るい感じでおもむろに入る。）
説明２ 「みなさ〜ん、こんにちは」「今日からみなさんと一緒に勉強したり、遊んだりする１年担任の○○○○です。」「良い子のみなさん、よろしくお願いします。」
説明３ 今日から国語のお勉強を始めるよ。このお勉強の本を教科書と言います。では、１ページを開いてアイロンがけをしましょう。
１年生の最初に指導するように、教科書の持ち方、返事の仕方などを丁寧に指導していく。また、大げさに誉めながら指導する。児童もその気になって、、１年生のように振る舞うはずである。
１年生の教科書のはじめは、しばらく文字が出てこないが、ここにじっくり時間をかけ、進めていく。次に文字が出てくるが、大きな文字や字数の少なさに子どもたちも愕然。
しばらく教科書の通りに教えていき、上巻最後の単元「大きなかぶ」の前で、
指示３ さあ、アッという間に夏休みが終わってしまいましたね。それでは、「大きなかぶ」のお勉強をしましょう。
音読を全員でした後、劇化などをする。ここまで３５分。
残り１０分で、いよいよクライマックスへ。
教師は、急に、６年生モードの担任に変わり、想いを語る。
説明４ さあ、君たち。君たちもあとわずかで卒業を迎えます。これまで本当によく頑張ってきましたね。さて、今日のこの授業はいかがでしたか？ 机や椅子の小ささに驚いた人も多かったね。そう、それは君たちが６年間に大きく体が成長した証だね。でもね、君たちの成長は、それだけではないんだよ・・・。今 こうして１年生の時と同じように授業をしてきたけど、これを１年生は半年もかけてやっていく。君たちはたった３０分そこいらでやっていくこと。くだらないなと思った人もいるでしょう。何でこんなことをと思った人もいるでしょう。でもここにいるみんな、間違いなくそういう時間をかけ、学んできたのです。そしてそんな思いを持てること、それが君たちの成長なんです。目で見てスラスラ文字を読む。漢字を読み、何が書いてあるかが分かり・・・。あたりまえのようなことだけど、６年前はそれを必死にやっていたのです。そしてそんなことの積み重ねが今の君たちをつくっているんだね・・・。
発問１ 今どんなことを感じていますか。
最後に今日の感想を聞いて授業を終える。