参加者：鵜飼、大村、西村、湯浅、進士
模擬授業湯浅：数学 中２ １次関数のグラフの書き方（森貞岳志氏の追試）
鵜飼：数学 中１ 文字の式
西村：道徳 「全国大会を支えた補助役員」
大村：国語 「竹取物語」
進士：社会 なぜ日本は植民地にならなかったのか
その他２００６年度ＴＯＳＳデーについて
模擬授業より湯浅先生
語尾がはっきりしていて聞きやすい声。
大阪でＴＯＳＳ☆ＪＨＳ関西サークルの例会があり
同じところを愛知の渡邉氏が授業され、井上先生が代案を出された。
井上先生は式よりさきに、座標を書かせるとおっしゃった。
「座標を書きます。１３点セット。はじめ」
１３点セットとはグラフの要素とおっしゃいました。
その後、
ｙ＝３X−４ と書いて
「切片はいくつですか、渡邉くん」
「一行あけて、傾きはいくつですか、進士さん」
「傾きを分数であらわしてごらんなさい。森川くん」
「Xが１増えると、yはいくつ増えるのですか、越智さん」
板書は以下のように、縦に並ぶように書かれた。
ｙ＝３X−４
切片−４
傾き３
「グラフができたら持っていらっしゃい」
「定規を持っていない人は不合格。学習日、学習テーマを
書いてない人も不合格です」
という感じであった。
鵜飼先生
・生徒がとまどうところは、指示が荒いところ。ステップを入れて。
・板書するときに、生徒とペースを合わせると時間差ができにくい。
・＝をそろえて下に式を書いていくと視覚的にわかる。
・品がある授業だった。
・柔らかい雰囲気があった。
西村先生
・発問の言葉を短く、削る。
・ラインジャッジの生徒の写真は緊張感が伝わってくる。
・写真の組合せ方を検討して、どの流れがいいかさらに検討を
・染谷先生の道徳授業の組み立てなど、道徳授業の実践に
あたって組み立て方を参考にするといい。
大村先生
・文節で区切る読み方では、スピードを上げるとうまくいく。
・誉めるときは生徒を見て。