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進士かおり（TOSS中学/三重アイリス）
授業の始めは、遅れてきた子を待たない。教室にいる生徒ができることからさっと授業を開始する
チャイムが鳴っても、教室には全員そろっていない。５人、６人とばらばらと遅れてくるクラスもある。
３年前の私は全員がそろうまで待っていた。３分、５分と時間が過ぎる。クラスはざわざわと落ち着かない。全員がやっとそろっても、落ち着かないままの授業開始。いきなり「静かにしなさい。」と怒ってしまう授業開始だった。
今は、まず待たない。教室にいる生徒ができることからさっと授業を開始する。
遅れてきた子を待たずにはじめる
ノートの前のページを開けなさい。復習問題です。全員で答えます。
「７１０年に作られた都はどこですか？」 「平城京です。」
「京都に都が移るまでの時代を何時代といいますか？」 「奈良時代です。」
「政治の中心はどこですか？」 「平城宮です。」
「天皇を中心とした政府を何といいますか？」 「朝廷です。」
前回に板書をしている項目なので、すぐに答えることができる。
問題を出している間に、遅れた生徒も席につき、ノートを開けはじめる。
落ち着いたところで
ノートの新しいページを開けます。
と次の指示を出すことが多い。